ADRHEF : Lu, Vu, Entendu

BRAIN GYM

2012-02-06T18:06:00.001+02:00

Qu'est-ce que le Brain Gym ?

Le Brain Gym est une méthode basée sur un ensemble d’activités physiques simples et ludiques, et utilisées pour :

améliorer la capacité à apprendre ;

améliorer la capacité à traiter l'information ;

s'adapter au monde environnant de manière agréable et efficace ;

découvrir ou redécouvrir le plaisir d'apprendre, retrouver sa motivation pour atteindre ses objectifs.

Les mouvements de Brain Gym permettent à chacun de stimuler ses capacités d’apprentissage, en gérant mieux son stress, en augmentant sa concentration, sa mémoire, son équilibre, ... Cette méthode nous apprend à évoluer avec nos objectifs, nos rêves, et nos défis. Par le Brain Gym, nous pouvons atteindre un meilleur équilibre des trois dimensions du corps, la dimension Haut/Bas, Avant/Arrière et Gauche /Droite.

Paul et Gail Dennison sont les créateurs de cette méthode, constituant de base de l’Éducation Kinesthésique®. Paul Dennison a reçu son doctorat en science de l’éducation à l’université de Caroline du Sud en 1975, basé sur ses recherches concernant la relation entre la pensée et l’apprentissage de la lecture. Il a dirigé les centres d’apprentissage « Valley Remedial Group » de 1969 à 1988. C'est un auteur, conférencier, et informateur reconnu internationalement. Sa méthode est enseignée dans plus de 40 langues et utilisée tant à la maison qu’à l’école et dans le monde du travail, dans plus de 80 pays. Gail Dennison est co-créatrice des cours de la méthode Brain Gym et co-auteur avec son mari Paul Dennison des livres et manuels de Brain Gym.

A qui s'adresse le Brain Gym ?

Le Brain Gym s'adresse à toute personne, enfant ou adulte, désirant améliorer sa capacité à atteindre ses objectifs. Par Exemple : période d’examen, amélioration de la lecture, de l’écriture, des communications écrites et orales, de la créativité, ..., et cela dans tous les domaines (scolaire, artistique, sportif, etc.).

Le Brain Gym peut se pratiquer :

· en séances individuelles chez un consultant certifié ;

· en atelier de groupe (groupes scolaires, professionnels, sportifs)

Une formation en Brain Gym peut aussi s'avérer un outil précieux pour tous ceux qui pourront y trouver des applications dans leur environnement professionnel, tels que les enseignants et éducateurs, les kinésithérapeutes, les entraineurs sportifs, ou encore les formateurs professionnels. Si vous souhaitez vous former, vous pouvez contacter l’un des instructeurs Brain Gym qui se trouve sur l’un des sites de référence nommé ci-après.

Le Brain Gym® à l'école

Les mouvements de Brain Gym ont été choisis par Paul Dennison pour être utilisés à l'école. L'attrait du Brain Gym est qu'il peut provoquer des améliorations étonnantes dans toutes les matières sans s'opposer aux méthodes utilisées dans l'école. Des mouvements simples et amusants ne prennent que quelques minutes mais en font gagner beaucoup. C'est un outil facile à utiliser par les enseignants.

Il agit sur les aptitudes physiques à l'apprentissage. Quand les enfants ont accès à tous leurs sens de manière optimale, ils apprennent à faire confiance à leur corps et progressent plus rapidement dans leurs apprentissages. Il ne s'agit pas d'une nouvelle méthode d'apprentissage, mais elle vient compléter tous les programmes d'apprentissage. Le Brain Gym permet aux élèves de retrouver le plaisir d'apprendre.

Et pour les enseignants eux-mêmes, ces activités sont bénéfiques, elles nous dynamisent, nous aident à réfléchir, nous organiser, bref elles nous aident à fonctionner au mieux de notre potentiel dans toutes nos activités de la vie quotidienne, que ce soit à l'école ou à la maison. Le choix des mouvements se fait en fonction de l'objectif. Ai-je envie de stimuler les compétences en lecture ou en écriture ? D'intégrer un nouvel apprentissage en calcul? De stimuler la mémorisation? Ou simplement de permettre à mes élèves de se recentrer après la récréation ? Calmer le stress qui fait perdre ses moyens avant un test? Apaiser les tensions après un incident ?... Si vous le souhaitez, une réunion d'information peut être organisée dans votre école. Une démonstration vaut mieux que tous les discours (Possibilité de réunion pendant le temps scolaire ou en-dehors). Pour ce faire, prendre contact auprès d’un instructeur Brain Gym qui se trouve sur l’un des sites de références nommé ci-dessous.

L'Éducation Kinesthésique®

L'Éducation Kinesthésique®, d'où ce site tire son nom, signifie « Apprendre grâce à des expériences de mouvements naturels ». C'est par le mouvement que le bébé va apprendre et se développer. Les mouvements réflexes primitifs vont peu à peu devenir conscients. Et ainsi étape par étape, le bébé acquiert de nouvelles compétences. Dans la petite enfance, l'enfant va continuer à apprendre en bougeant, jusqu'à son entrée en primaire où tout à coup on va lui demander de rester assis en bougeant le moins possible pour continuer ses apprentissages.

Paul Dennison et son épouse Gail, à qui nous devons la mise au point de cette méthode, ont sélectionné une série de mouvements qui nous donnent la possibilité de fonctionner de manière intégrée dans notre vie de tous les jours. Notre corps au niveau physique, mental et émotionnel trouve ou retrouve une meilleure possession de ses moyens.

Il ne s'agit pas d'une nouvelle méthode d'apprentissage, mais elle vient compléter tous les programmes d'apprentissage. L'éducation kinesthésique ne se substitue pas à la logopédie ou à la psychomotricité, ce n'est pas non plus de la psychologie ou une quelconque pratique ésotérique. Depuis plusieurs dizaines d'années, cette méthode est utilisée avec succès par des écoliers, des sportifs de haut niveau, des artistes, dans le monde du travail, pendant la grossesse ou aussi par de personnes âgées (cette liste n'est pas exhaustive).

En séance individuelle, on part de l'écoute de la personne, du point où elle se trouve, pour l'aider à aller aussi loin qu'elle le désire vers la réalisation de l'objectif qu'elle s'est fixé. Le travail se base fortement sur le ressenti, mais aussi dans ce cadre peut s'appuyer sur l'aide du test musculaire de la kinésiologie que l'on considère plutôt comme une "vérification musculaire" dans l'esprit éducatif de l'édu-kinésiologie.

N'hésitez pas à visiter les sites officiels de référence en Brain Gym :

- http://www.braingymfrance.org : Le site officiel français de l'Éducation Kinesthésique® et du Brain Gym®

- http://www.braingym.org : C'est le site officiel de la "Educational Kinesiology Foundation" aux USA.

- http://www.braingymbelgium.be : Le site de l'association Brain Gym Belgium.

Article écrit par l’Association Brain Gym Belgium.

SALON de l'EDUCATION

2008-11-22T15:00:00.001+02:00

SALON DE L’EDUCATION

Le 10 ième SALON DE L’EDUCATION DEVENU « EUROPEEN » (devinez pourquoi) est annoncé du 27 au 30 novembre 2011 porte de Versailles. Voir le site : http://www.salon-education.org/ . En ce début octobre le détail du programme n’y est pas encore mais la liste des exposants est connue... et l’on peut comparer avec nos proches voisins ... les préoccupations ne semblent pas être les mêmes.

Cependant à voir : une expo interactive « la fabrique de la paix » qui vise des enfants de 10-14 ans, ils peuvent y évaluer eux mêmes leur rapport à la liberté, aux règles, à la tolérance, etc, ils peuvent aussi jouer à résoudre des conflits ... Cette expo a déjà traversée avec succès les pays bas et la Belgique, elle pourrait circuler ensuite en France.

A Propos du film : « LES BUREAUX DE DIEU »

2008-11-11T07:49:00.002+02:00

de Claire Simon en salle depuis le 5 nov 2008

Peut être avez vous vu ce film ? ... si ce n’est pas le cas et qu’il est encore en salle ... allez y vite !

Pour plusieurs raisons : il montre ce qu’est le planing familial, son tôle, son fonctionnement, ... rien que pour cela ça vaut le coup d’être vu. Mais surtout Il nous donne à voir, à entendre , à comprendre la réalité et parfois les drames vécus par des gens qui vivent à deux pas de nous (Télérama : « ... passionnante chronique de la condition féminine en particulier, et humaine en général... » ). Enfin (et c’est pour cet aspect que je le signale sur notre blog) nous assistons à des entretiens menés par des professionnels de la communication (en particulier les rôles tenus par Nathalie BAYE et Isabelle CARRE) où l’on réalise comment l’écoute avec des attitudes empathiques justes, comment le questionnement respectueux mais clair et direct, comment la reformulation ( y compris des non-dits, y compris synthétique en dissociant, par ex, le désir – de garder son bébé – désir reconnu et qui n’engage pas l’acte - celui d’avorter – s’il est jugé nécessaire ) ... constituent des « outils » puissants permettant à la personne de clarifier son (ou ses ) problème(s). Il ya plusieurs exemples remarquables mais je pense en particulier à cette femme qui attend un enfant de son mari ou de son amant on la voit évoluer dans l’imbroglio des problèmatiques qui l’assaillent jusqu’au moment où émerge ce qui pourrait être son propre désir ...

A bien des points de vue il y a beaucoup d’enseignements à tirer de ce film et aussi concernant des modes de communication relationnelle » ...

En cliquant ICI le résumé et une critique extraits du site « EVENE ».

Vie pédagogique québécoise

2008-11-07T14:00:00.000+02:00

Voici une revue qui devrait intéresser les adrhefiens.

Quelques articles ont retenu mon attention...

On peut télécharger gratuitement les numéros.

Transmis par Michèle CLERY

Proche de nous...

2008-11-07T13:00:00.000+02:00

RESPYRS
Une association et son site ( http://www.respyrs.fr/ ),
animés par une collègue.
Transmis par Pierre TIERCIN

ELEMENTS DE BIBLIOGRAPHIE sur la PNL

2008-11-07T12:00:00.000+02:00

Par Pierre TIERCIN

BANDLER, Richard, GRINDER, John Les secrets de la communication. Le jour Edit., Québec, 1981.
BANDLER, Richard. Un cerveau pour changer : la programmation neuro-linguistique. InterEditions, 2000.
BIDOT, Nelly, MORAT, Bernard. D’un monde à un autre : exercices de programmation neuro-linguistique à pratiquer au quotidien. InterEditions, 1993.
BIDOT, Nelly, MORAT, Bernard. Agir ou subir ? Des clefs pour vivre le changement imposé.InterEditions, 1996.
CANAL, Jean Luc, PAPILLON, Pascal, THIRION Jean François. Les outils de la P.N.L. à l’école. Ed. d’Organisation, 1994.
CAYROL, Alain, SAINT PAUL, Josianne (de). Derrière la magie, la P.N.L.. Inter éditions, 2000.
CUDICIO, Catherine. Comprendre la PNL. Ed. d’Organisation, 2000.
CUDICIO, Catherine. Maitriser l’art de la PNL : la programmation neuro-linguistique. Ed. d’Organisation, 1988..
DOVEROT, Marc, GREBOT, Elizabeth. Enseigner, conseiller, former avec la PNL. ESF, 1995.
FEVRE, Louis, SOTO, Gustavo. Guide du Praticien en PNL.. Manuel d’autoformation et de travail en groupe. Chronique Sociale, 1998.
FEVRE, Louis, SOTO, Gustavo, SERVAIS, Chantal. Le guide du Maître-Praticien en PNL. Chronique Sociale, 199 .
LABORDE, Génie. Influencer avec intégrité, la PNL dans l’entreprise. Interéditions 1987.
LASSUS, René (de). Efficace et épanoui par la PNL. Marabout, 199 .
LEPINEUX, Reine, SOLEILHAC, Nicole, ZERAH, Andrée. La programmation neuro-linguistique. Nathan, 1994.
MALAREWICZ, Jacques-Antoine, GODIN, Jean. Milton H. Erickson : de l’hypnose clinique à la psychothérapie stratégique. ESF. 1986.
ROBBINS, Anthony. Pouvoir illimité. Laffont, 1989. Coll. Réponses.
SAINT PAUL, Josiane (de). Choisir sa vie. Interédition, 1993.
SARY, Patrick. la programmation neuro-linguistique dans l’entreprise. Retz, 1990
SELVA, Chantal. La programmation neuro-linguistique appliquée à la négociation. ESF, 1991. Coll. Formation Permanente en Sciences Humaines,
THIRY, Alain, LELLOUCHE, Yves.Apprendre à apprendre avec la P.N.L. Les stratégies PNL d’apprentissage à l’usage des enseignants du primaire. De Boeck Université, 199 . Coll. Pratiques Pédagogiques.

Nouvelles CLES

2008-11-07T11:00:00.000+02:00

Un site http://www.nouvellescles.com/
avec une revue en ligne et en kiosque,
essentiellement consacrés au développement personnel et à la spiritualité.

Les auteurs définissent leur revue (et le site) comme étant : « Le magazine de l’écologie intérieure, ... de l’essentiel, ... des spiritualités laïques, ... du développement personnel, ... du réenchantement du monde.Ils abordent des sujets qui nous concernent directement ( par exemple le développement personnel) avec des auteurs très variés (par exemple : Marc de Smedt, Micheline Flak, Jacques Salomé, Albert Jacquard, etc)

Pour en savoir plus cliquez sur : FICHE Nouvelles CLES (2p)

J’y ai relevé en particulier :

Un entretien avec Albert Jacquard

Trois articles :

Introduire le développement personnel à l’école.

Le lâchez prise.

L’univers de la méthode E.S.P.E.R.E.

Transmis par Pierre TIERCIN

Site de Jacques NIMIER

2008-01-08T11:09:00.000+02:00

Le Café Pédagogique du 7 janvier signale le nouveau site
de Jacques NIMIER : PedagoPsy

Jacques Nimier présente son nouveau site en rappelant la dimension interdisciplinaire de son site sur "les facteurs humains dans l'enseignement et la formation".
"Le nom de ce site veut donc montrer que j'essaie de me situer à l'interface de la Pédagogie et de la Psychologie, de la Psychosociologie et bien sûr des Sciences de l'Education dans un système qui étudie les facteurs humains en jeu dans l'enseignement..."
lire la suite
PedagoPsy

transmis par Marc D

L'entretien

2008-01-08T11:04:00.000+02:00

Lu dans un article du « café pédagogique » de décembre 2007 :

« L'entretien : ouvrez vos oreilles…

« Les relations entre parents et professeurs sont importantes pour l'enfant, pour son éducation, pour sa motivation à apprendre. Mais les difficultés liées à la rencontre de ce couple sont nombreuses car il s'agit bien d'un véritable couple avec tous les problèmes qui lui sont inhérents. Il est donc utile de chercher à comprendre cette relation à la lumière des études faites sur le couple. Cette relation a bien des dimensions: espace, temps, demandes... » ....

Jacques Nimier nous offre ce mois-ci un copieux et remarquable dossier sur l'entretien . .... » .

Cet article renvoi au site de Jacques NIMIER

avec :

- des exemples d’entretien,

- des indications pour mener un entretien

- des exercices pour se former.

et des liens intéressants.

Transmis par Pierre TIERCIN